منصة رائز .. المعلومة باختصار. ادرس المناهج الدراسية والقدرات والتحصيلي مجانا، الآن مع منصة رائز. منصة تعليمية تقدم المناهج العلمية بأسلوب مختلف ومتميز. شاهد بنفسك عددا من المعلمين يشرحون لك المادة، واختر من يلائمك منهم، وارفع مستواك الدراسي، وجهز نفسك للاختبارات المدرسية والقدرات والتحصيلي .

اختبرني التبرير والبرهان

اختاري الإجابة الصحيحة:

حدد قيمة الصواب للعبارة: "إذا كان للمثلث أربعة أضلاع، فإنه يكون مضلع مقعر"

صائبة: لأن النتيجة صحيحة.
خاطئة: لأن النتيجة خاطئة
خاطئة: لأن الفرض خطأ.
صائبة: لأن الفرض خطأ.

ملاحظة على السؤال

تنص التعليمات المدرسية على أنه إذا تأخرت الطالبة عن المدرسة خمس مرات، فسوف ُ تعطى تنبيها. تأخرت فاطمة خمس مرات عن المدرسة؛ لذلك سوف تعطى تنبيها. حدِّد ما إذا كانت النتيجة قائمة علي

التبرير الاستنتاجي
التبرير الاستقرائي
النظرية
المسلمة

ملاحظة على السؤال

إذا كان:

$p$ : في الأسبوع الواحد سبعة أيام.

$q$ : في اليوم الواحد $20$ ساعة.

$r$ : في الساعة الواحدة $60$ دقيقة.

فأي من العبارات الآتية تكون قيمة الصواب لها خاطئة.

$r \lor q$
$q و أ ~ p$
$q \lor p$
$r \land p$

ملاحظة على السؤال

اختر الخاصية التي تبرر العبارة الآتية إذا كان

\bar{D S} ≅ \bar{W X}

فإن

D S = W X

التعدي
تعريف القطع المستقيمة المتطابقة
الانعكاس
التماثل

ملاحظة على السؤال

اختر الخاصية التي تبرر العبارة: "إذا كان

3 x = 6

، فإن

x = 2

الجمع للمساوه.
الطرح للمساواه.
التعدي للمساواه.
القسمة للمساواه.

ملاحظة على السؤال

عين عكس العبارة: "إذا كنت تعيش في الدمام، فإنك تعيش في المملكة العربية السعودية"

إذا كنت تعيش في السعودية، فإنك تعيش في الدمام
إذا كنت لا تعيش في السعودية، فإنك لا تعيش في الدمام.
إذا لم تكن تعيش في الدمام، فإنك لا تعيش في السعودية.
إذا لم تكن تعيس في السعودية، فإنك لا تعيش في الدمام.

ملاحظة على السؤال

حدد قيمة الصواب إذا .كانت جدة في اليمن، فإن صنعاء هي عاصمة المملكة العربية السعودية

صائبة؛ الفرض صائب؛ لأن جدة لا تقع في اليمن
خاطئة الفرض صائب؛ لأن جدة لا تقع في اليمن
خاطئة؛ الفرض خاطئ؛ لأن جدة لا تقع في اليمن
صائبة؛ الفرض خاطئ؛ لأن جدة لا تقع في اليمن

ملاحظة على السؤال

اكتب العبارة الشرطية علي صورة ( ادا كان ..فإن...) تكون الزاويتان متتامتين إذا وفقط إذا كان مجموع قياسيهما 90

إذا كانت الزاويتان متتامتين، فإن مجموع قياسيهما ° 90
إذا كانت الزاويتان متتامتين، فإن مجموع قياسيهما ° 180
تكون الزاويتان متتامتين إذا كان مجموع قياسيها °80
إذا كانت الزاويتان متكاملتان، فإن مجموع قياسيهما ° 90

ملاحظة على السؤال

في الشكل المجاور: $\overset{\leftrightarrow}{A B}$ محور تناظر $∠ D A C$ . أي الاستنتاجات الآتية ليس صحيحا بالضرورة؟

في الشكل المجاور:

\overset{\leftrightarrow}{A B}

محور تناظر

∠ D A C

. أي الاستنتاجات الآتية ليس صحيحا بالضرورة؟ " />

$∠ D A B ≅ ∠ B A C$
$∠ D A C$ زاوية قائمة.
$D, A$ على استقامة واحدة.
$2 (m ∠ B A C) = m ∠ D A C$

ملاحظة على السؤال

الحد التالي في النمط

3, \frac{3}{2}, \frac{3}{4}, . . . . . .

ملاحظة على السؤال

اكتب العبارة الشرطية علي صورة ( ادا كان ...فان...) يكتب اسم الطالب المتفوق في لوحة الشرف

الطالب المتفوق في لوحة الشرف يكتب اسمه في لوحة الشرف
إذا كان الطالب متفوقا، فإن اسمه يكتب في لوحة الشرف
الطالب المتفوق، فإن اسمه يكتب في لوحة الشرف
الطالب غير المتفوق، فإن اسمه يكتب في لوحة الشرف

ملاحظة على السؤال

أي العبارات الآتية تنتج منطقيا عن العبارتين الآتيتين؟

إذا كان المثلث قائم الزاوية، فإن قياس إحدى زواياه $90 °$ .
إذا كان قياس إحدى زوايا المثلث $90 °$ ، فإن زاويتيه الحادتين تكونان متتامتين.

إذا كان المثلث قائم الزاوية، فإنه يحوي زاوية قياسها $90 °$ .
إذا كان قياس إحدى زوايا المثلث $90 °$ ، فإن زاويتيه الحادتين لا تكونان متتامتان.
إذا كان المثلث قائم الزاوية، فإن زاويتيه الحادتين متتامتان.
إذا كان قياس إحدى زوايا المثلث، فإنه لا يكون مثلث قائم الزاوية. $90 °$